I. A: Když se do třídy vplazí had

Naše třída si v uplynulých dnech vyzkoušela, jak může výuka jednotlivých předmětů krásně spolupracovat a vzájemně se doplňovat. Díky propojení českého jazyka, hudební výchovy a pracovních činností vznikl pestrý program, který děti nejen zaujal, ale také jim umožnil rozvíjet různé dovednosti.

V hodinách češtiny jsme se zaměřili na písmeno M – děti trénovaly jeho čtení, psaní i poznávání. Na nástěnce postupně přibývaly listy s písmeny, která si samy vybarvily a procvičily. Pomocí stavebnicových dílků pak skládaly jednotlivá písmena abecedy, čímž si hravou formou upevňovaly znalosti a zároveň rozvíjely jemnou motoriku a trpělivost. Hudební část byla spojena s oblíbenou písničkou „Hadi“ od Jaroslava Uhlíře a Zdeňka Svěráka. Děti se ji s chutí učily zpívat, doprovázely ji pohybem a rytmickým tleskáním. Veselá melodie a hravý text je naladily na další tvořivou činnost.

Navázali jsme totiž výrobou vlastních hadů z papíru. Každý žák si nastříhal barevné proužky, slepoval je do řetězu a na závěr přidal hlavičku s jazýčkem a očima. Hadi se opravdu povedli – vznikly dlouhé zelené ozdoby, které si děti hrdě vystavily. Celý projekt ukázal, že učení nemusí být oddělené do jednotlivých škatulek. Čeština poskytla základ v práci s písmeny, hudební výchova přinesla radost ze zpěvu a pracovní činnosti umožnily dětem tvořit vlastníma rukama. Vše spojovalo jedno téma – had, který se tak proměnil ve společný motiv výuky napříč předměty. Děti si nejen procvičily znalosti a dovednosti, ale také zažily, jak může být škola pestrá, hravá a tvořivá.